Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них.

Речевое воплощение плана

Теоретическая часть:

1. Элокуция как учение о выражении мысли.

2. Стратегии речевого воздействия.

3. Главные свойства стиля.

4. Тропы и фигуры как паралогические методы построения выражения.

ПРАКТИКУМ

1. Редактирование. Проверьте и исправьте, проведите его конечной литературной обработке:

Сочинение в IX классе „Я вас обожал..." (любовная лирика А.С. Пушкина).

I. У каждого человека, наверняка, есть книжки Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них., к кото­рым охото ворачиваться вновь и вновь.

II. Для меня такими являются томики стихов Пушкина.

III. Как все, я сначала познакомилась с его сказка­ми, позже в школе изучала его стихи.

IV. Когда же в мою жизнь, вольно либо невольно, стали вторгаться светлые чувства любви, я Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. сообразила, что так проникновенно мог писать о любви только сам ис­пытавший её человек.

V. Но в одной из книжек о Пушкине я с удивлени­ем прочитала, что директор лицея, где он обучался, отзывал­ся о нём как о человеке, „осквернённом всеми эротиче­скими произведениями французской литературы".

VI. Въедливые литературоведы Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. подсчитали, что он посвящал свои стихи 100 30 7 дамам, и многие из их обожали поэта.

VII. Они только не понимали, что гению позволено порою больше, чем другим, что без вдохновения, кото­рое вызвано любовью, невозможны красивые произ­ведения о любви.

VIII. Они появляются оттого, что поэт влюблён и желает выразить Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. и высказать свои чувства.

IX. Но самое для меня драгоценное и ценное не в том, что у поэта было много увлечений, а в том, что после же­нитьбы на Наталье, Пушкин обожал уже только её и посвящал свои стихи супруге:

Нет, нет, не должен я, не смею, не Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. могу

Волнениям любви безрассудно предаваться:

Спокойствие моё я строго берегу

И сердечку не даю пылать и забываться...

X. Тяжело быть супругой гения, если ты притом моло­да и красива.

XI. В их домашней жизни было всякое: радости, высочайшая любовь, четыре деток, но были, естественно, и недоговорки, ссоры. А ещё разлуки.

ХП. Но Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. как ни тяжело приходилось им, ничто не могло омрачить их искренней любви.

XIII. Не обожать Наталью Николаевну сердечко Пуш­кина не могло, потому и отважился Пушкин на поеди­нок с Дантесом — вступился за честь собственной супруги и его свою честь.

XIV. Два денька, борясь со гибелью, после Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. роковой дуэли, ему нелегко было мыслить о том, что он оставил семью без средств.

XV. Но может быть, он вспоминал свои строки, отнеся их сейчас к Наталье:

Я вас обожал так искренно, так лаского

Как дай вам Бог возлюбленной быть другим.

XVI. Листая стихи поэта, мне думается, какие Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. уди­вительные люди жили и как они умели обожать.

XVII. Встречу ли я в жизни чего-нибудть схожее?

Последующие задания производятся по тексту

Л. Н. Толстой Косточка.

Купила мама слив и желала дать их детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их. И Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. очень они ему нравилась. Очень хотелось съесть. Он все прогуливался мимо слив. Когда никого не было в светлице, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мама сочла сливы и лицезреет, одной нет. Она произнесла папе.

За обедом отец гласит: «А что, малыши, не съел ли кто Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них.-либо одну сливу?» Все произнесли: «Нет». Ваня побагровел, как рак, и тоже произнес: «Нет, я не ел».

Тогда отец произнес: «Что съел кто-либо из вас, это не отлично; но не в том неудача. Неудача в том, что в сливах есть косточки, и кто не умеет их есть и проглотит косточку Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них., тот через один день умрет. Я этого боюсь».

Ваня побледнел и произнес: «Нет, я косточку бросил за окошко».

И все засмеялись, а Ваня зарыдал.

2. При помощи каких языковых средств может быть усилить выразительность текста. Напишите собственный вариант текста.

Используя разные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. Ваня смотрел на сливы и отважился съесть одну из их.

4. И. С. Ипатова именует последующие приемы диалогизации монолога: «К приемам диалогизации монолога относится нередко применяемая проблемная ситуация, призванная провоцировать познавательный энтузиазм, также прием сопереживания, когда оратором увлеченно и тщательно описываются действия, связывающие его с аудиторией. Вопросно-ответное построение Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. главной части дает выступающему возможность сделать у слушателей воспоминание, что им делегированы способности принимать решения по обсуждаемой дилемме. Прием выдвижения внезапно новых гипотез, предложений также сближает оратора с аудиторией и, не считая того, делает ему репутацию увлекательного, «нестандартно мыслящего» собеседника» (Ипатова И. С. Практическая риторика, либо Человек в контексте речи Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них., Ниж. Новгород, 2004).

Используя перечисленные приемы, введите элементы диалога в собственный вариант текста.

5. Напишите введение к собственному тексту, используя последующие приемы стимулирования энтузиазма слушателей:апелляция к интересам аудитории, «прямое включение»; апелляция к известным источникам (либо их создателям), цитирование; апелляция к фактическим событиям, примеры; статистические данные; показ значимости инфы Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них., прогноз; новизна материала, «эффект неожиданности»; создание (изложение) парадоксальной ситуации, «провокация»; короткое отступление от темы; сопоставление, сравнение всех “за” и “против”; принципно новенькая оценка общеизвестного действия, явления.

Направьте внимание, что прием апелляция к интересам аудитории. характерен для докладчиков, которые сходу начинают с головного (единственное условие «прямого включения» – аудитория должна быть подготовлена Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. к тому, чтоб принимать материал). Можно начать: «Я не буду делать долгие вступления, начну с головного…». В любом случае, применяя тот либо другой прием, оратору следует держать в голове об ответственности. Так, прогнозирование должно быть основано лишь на реальных фактах, а внедрение принципно нового фактического материала для заслуги Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. эффекта неожиданности предписывает говорящему суровую базисную подготовку (он должен быть в пару раз более информированным, чем аудитория). Создание парадоксальной ситуации нередко сопровождается «провокацией», которая призвана вызвать у слушателей реакцию несогласия. Тут принципиально не отойти от запланированного «на роптание» регламента, по другому ситуация может выйти из-под контроля. Внедрение этого приема дает Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. говорящему лаконичный просвет времени для уточнения формулировок, также для подготовки слушателей к конструктивным выводам. Прием лаконичного отступления от темы обеспечивает возврат к ней – но уже на более высочайшем уровне энтузиазма и внимания аудитории» (Ипатова И. С. Практическая риторика, либо Человек в контексте речи, Ниж. Новгород, 2004).

6. Предложите несколько вариантов заглавия собственного Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. текста. При всем этом ни одно из слов данного предложения не должно употребляться в других предложениях. Дайте речевые варианты а) с учетом положительной стилистической расцветки, б) с учетом отрицательной стилистической расцветки. К примеру:

Солнце светилось вовсю. Солнце нежно грело. Солнце миролюбиво опекало природу. Солнце жгло. Солнце горело. Солнце беспощадно Используя различные техники выдвижения (конвергенция, сцепление, обманутое ожидание) опишите, как Ваня смотрел на сливы и решился съесть одну из них. палило.

Литература

1. Волков А.А. Базы российской риторики. – М., 1996.

2. Голуб И. Б. Базы сладкоречия. М., 2000.

3. Клюев Е.В. Риторика. – М., 1999.

4. Михальская А. К. Базы риторики. Идея и слово. – М., 1996.

5. Хазагеров Г. Г. Лобанов И. Б. Риторика. – Ростов-н/Д., 2004.


ispolzovanie-voobrazheniya-vo-vremeni.html
ispolzovanie-voprosov-sposobstvuet-uspeshnim-prodazham.html
ispolzovanie-vozdushnogo-transporta-v-logisticheskih-sistemah.html