Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...

Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...


Использовать правила оценивания собственной работы в ситуациях, спланированных учителем

Урок 23 (с. 74 —79).

Гласные буковкы Е, е.


Буковка е сначала слов и после гласных посреди и на конце слов.

Буковка е — показатель мягкости предыдущего согласного в Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... слоге-слиянии.

Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.


Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.

Чтение предложений с интонацией и паузами в Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... согласовании со знаками препинания.


В лесу. Растительный и животный мир леса.


На реке. Речные жители


Принимать познавательную задачку урока. Производить решение познавательной задачки под управлением учителя.

Создавать слого-звуковой анализ слова (ели): определять количество слогов, количество Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... звуков в каждом слоге, делать вывод о том, что в слове ели два слога-слияния. Рассматривать схему-модель слова. Обозначать слияние [j’э] буковкой е. Именовать особенность буковкы е (обозначать целый слог Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...-слияние — два звука). Узнавать, ассоциировать и различать большие и строчную, печатные и письменные буковкы Е, е.

Ассоциировать звуковой состав слов и их буквенную запись в парах (высоки — высочайшие, красивы — прекрасные). Сопоставлять Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... буквенные записи и схемы-модели слов. Выявлять метод чтения буковкы е сначала слов и после гласных посреди и на конце слов. Делать вывод (под управлением учителя): буковка е сначала слов и после гласных Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... посреди и на конце слов читается одним и этим же методом — просто именуется.

Воспроизводить по буквенной записи звуковую форму слов с буковкой е сначала слова и после гласных.

Создавать слого-звуковой Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... анализ слова лес с опорой на схему-модель. ^ Читать слоги-слияния с буковкой е. Следить над произнесением согласных в слогах-слияниях с е. Делать вывод (под управлением учителя): если в слиянии после Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... мягенького согласного слышится звук [’э], то пишется буковка е. Обозначать буковкой е гласный звук [’э] после мягеньких согласных.

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

Читать текст вслух.

Отыскивать в тексте ответы на вопросы. Определять основную идея текста.

Озаглавливать текст.

Подменять слово близким по значению. Подбирать к словам слова с обратным значением.

Следить за Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... образованием новых слов. Отыскивать общую часть в этих словах.

Систематизировать слова в согласовании с их значением (слова, называющие предметы; слова, называющие признаки).

Распространять предложения.

Составлять рассказ на заданную тему по иллюстрации Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...5.

Работать в паре: договариваться, кто какое слово будет находить в тексте, пристально слушать ответы друг дружку, держать под контролем свои деяния при выполнении задания, оценивать ответы друг дружку, исправлять ошибки Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского..., оценивать итог совместной работы.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги на уроке

Урок 28 (с. 31—32). Строчная и большая буковкы Е, е. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского.... Слого-звуковой анализ слов со звуками [j’э], [’э]. Двойная роль буковкы е. Обозначение буковкой е мягкости предшествующего согласного на письме. Письмо слогов и слов с знаками Е, е. Бордюры. Списывание с письменного Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... шрифта. Составление ответа на поставленный в тексте вопрос. Дополнение текста своим предложением. Оформление границ предложения. Запись и интонирование предложений, разных по цели выражения и интонации.

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... управлением учителя.

Делать гигиенические правила письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы Е, е.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... буковкы Е, е из разных материалов.

Обводить бордюрные картинки по контуру, штриховать.

^ Писать буковкы Е, е в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... Е, е с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов со звуками [j’э], [’э].

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок с письменного шрифта Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Хорошо оформлять на письме вопросительное, восклицательное и повествовательное предложения.

Записывать ответ на вопрос с внедрением приёма комментирования.

Верно интонировать при чтении вопросительное, восклицательное и повествовательное предложения.

Делать правила работы в малой Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... группе, в парах.

Использовать правила оценивания собственной работы в ситуациях, спланированных учителем

^ Урок 24 (с. 80—85). Согласные звуки [п], [п’], буковкы П, п.


Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....


Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.


Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания.


Профессии родителей



Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Выделять новые звуки из слов, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буковкой. Разъяснять роль гласных и, е.

Читать текст вслух.

Отыскивать Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... в тексте ответы на вопросы. Определять основную идея текста.

Составлять рассказы о профессиях.

Систематизировать слова в согласовании с их значением (слова, называющие предметы; слова, называющие деяния).

Определять цель учебного задания, держать под контролем свои Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... деяния в процессе его выполнения, оценивать корректность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

Определять место новейшей буковкы на «ленте букв». Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги



Урок 29 (пропись № 3, с. 3—4). Строчная и большая буковкы П, п. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... анализ слов со звуками [п], [п’]. Письмо слогов и слов с знаками П, п. Обведение бордюрных рисунков по контуру. Дополнение предложений словами по смыслу. Оформление границ предложения. Списывание с печатного шрифта. Письменный ответ Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... на вопрос

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы П, п Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы П, п из разных материалов.

Обводить бордюрные картинки по контуру.

Писать буковкы П, п в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... наклона.

Ассоциировать написанные буковкы П, п с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов с новыми звуками [п], [п’].

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать предложения Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского..., заменяя в нужных случаях печатный шрифт на письменный.

Дополнять предложения, данные в прописи, словами по смыслу и записывать их, используя приём комментирования.

Составлять без помощи других предложения по эталону и записывать их Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... в прописи.

Хорошо оформлять на письме все виды предложений.

Делать правила работы в малой группе.

Использовать правила оценивания собственной работы в ситуациях, спланированных учителем







Урок 30 (пропись № 3, с. 5). Строчная и большая буковкы Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... П, п. Закрепление изученного. Слого-звуковой анализ слов со звуками [п], [п’]. Письмо слогов и слов с знаками П, п. Обведение бордюрных рисунков по контуру. Дополнение предложений словами по смыслу. Оформление границ предложения. Списывание с Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... печатного шрифта. Письменный ответ на вопрос. Работа по развитию речи: составление и запись текста из 2—3-х предложений на тему, сформулированную самими учащимися

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... под управлением учителя.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы П, п.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Обводить бордюрные картинки по контуру.

^ Писать буковкы П, п Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы П, п с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов с новыми звуками [п], [п’].

^ Писать слоги Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского..., слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок с печатного шрифта.

Дополнять предложения, данные в прописи, словами по смыслу и записывать их, используя приём комментирования Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Дополнять предложение словами, закодированными в схемах-моделях.

Хорошо оформлять на письме все виды предложений.

Вставлять пропущенные буковкы в слова, разъяснять смысл каждого слова.

Формулировать тему выражения, перебирать варианты тем, предложенных другими учащимися, выбирать Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... наилучший, доказывать собственный выбор.

Записывать текст из 2—3-х предложений на избранную тему.

Делать правила работы в малой группе.

Использовать правила оценивания собственной работы в ситуациях, спланированных учителем

Уроки 25—26 (с. 86—91).

Согласные звуки [м Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...], [м’], буковкы М, м.


Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.

Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.


Чтение предложений с интонацией и Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... паузами в согласовании со знаками препинания.


Москва — столица Рф



Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Выделять звуки [м], [м’] из слов, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... новые звуки, читать слоги и слова с изученной буковкой.

Группировать изученные гласные по общему признаку (обозначать твёрдость согласных либо обозначать мягкость согласных). Группировать изученные согласные по глухости-твёрдости. Определять место новейшей Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... буковкы на «ленте букв».

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Отвечать на вопросы по иллюстрации. Составлять рассказ по иллюстрации. Читать текст. Отвечать на вопросы по содержанию текста Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского.... Определять основную идея текста.

Строить без помощи других связные выражения о столице Рф. Обрисовывать свои чувства, связанные с этим городом.

Определять цель учебного задания, держать под контролем свои деяния в процессе его Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... выполнения, оценивать корректность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги



Уроки 31—32 (с. 6—8). Строчная и большая буковкы М, м. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [м], [м’]. Письмо слогов и слов с знаками М, м. Письмо частей буковкы М в широкой строке безотрывно. Дополнение предложений словами по Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... смыслу. Оформление границ предложения. Запись и интонирование вопросительных предложений. Списывание с печатного шрифта. Письменные ответы на вопросы. Разгадывание ребусов

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Рассматривать эталон Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы М, м.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы М, м из разных материалов.

Обводить элементы буковкы М Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... безотрывно, не выходя за границы широкой строчки.

^ Писать буковкы М, м в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы М, м с прототипом.

Делать слого Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...-звуковой анализ слов с новыми звуками [м], [м’].

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок с печатного шрифта.

Дополнять предложения, данные в прописи, словами Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского..., закодированными в схемах-моделях и записывать их, используя приём комментирования.

Хорошо оформлять на письме все виды предложений.

Использовать приём антиципации при чтении слов, разъяснять смысл получившихся слов, записывать получившиеся слова.

Разгадывать ребусы Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Делать правила работы в группе, в паре.

Использовать правила оценивания собственной работы в ситуациях, спланированных учителем

Урок 27—28 (с. 92—97).

Согласные звуки [з], [з’], буковкы З, з.


Сравнение слогов и слов с знаками з Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... и с.


Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.


Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.

Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... знаками препинания.


В зоопарке

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Выделять звуки [з], [з’] из слов, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... и слова с изученной буковкой.

Составлять рассказ по иллюстрации. Читать текст. Отвечать на вопросы по содержанию текста. Соотносить содержание текста с сюжетной картинкой.

Сопоставлять попарно слоги с знаками с и з (са Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... — за, со — зо, си — зи и т.д.). Следить за артикуляцией гулких согласных [з], [з’] и глухих согласных [с], [с’] в парах. Различать парные по глухости-звонкости согласные звуки [з Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...] — [с] и [з’] — [с’].

Следить над словами с знаками з и с на конце (ползут — полз, леса — лес). Делать вывод: в конце слова на месте букв з и с произносится один и тот же Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... звук — [с]. Устанавливать метод определения буковкы согласного [с] на конце слов: нужно поменять слово (полз —пол-зут).

Определять цель учебного задания, держать под контролем свои деяния в процессе его выполнения Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского..., оценивать корректность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

Определять место новейшей буковкы на «ленте букв».

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Отвечать на итоговые вопросы урока и Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... оценивать свои заслуги

Уроки 33—34 (с. 9—10). Строчная и большая буковкы З, з. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [з], [з’]. Письмо слогов и слов Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... с знаками З, з. Письмо частей буковкы З в широкой строке безотрывно. Дополнение предложений словами по смыслу. Оформление границ предложения. Запись и интонирование разных видов предложений. Списывание с печатного шрифта Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского.... Письменные ответы на вопросы. Самооценка и взаимооценка

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... элементы буковкы З, з.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы З, з из разных материалов.

Обводить элементы буковкы З безотрывно, не выходя за границы широкой строчки.

^ Писать буковкы З, з в согласовании с Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы З, з с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов с новыми звуками [з], [з’].

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского..., используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок с печатного шрифта.

Дополнять предложения, данные в прописи, словами, закодированными в схемах-моделях и записывать их, используя приём комментирования.

Хорошо Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... оформлять на письме все виды предложений.

Использовать приём антиципации при чтении слов, разъяснять смысл получившихся слов, записывать получившиеся слова.

Делать правила работы в группе, в паре.

Использовать правила при оценивании собственной деятельности и деятельности Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... товарищей в ситуациях, спланированных учителем







Урок 35 (с. 11). Строчная и большая буковкы З, з. Письмо слогов и слов с изученными знаками. Работа по развитию речи: составление письменного текста. Дополнение содержания письменного текста. Письмо Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... под диктовку

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Именовать верно элементы буковкы З, з.

Обводить бордюрные картинки безотрывно.

Писать буковкы З, з в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы З, з с прототипом.

^ Писать слоги, слова с изученными знаками, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Хорошо оформлять на письме все виды Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... предложений.

Отвечать письменно на вопрос текста, записывать ответ хорошо.

Вставлять пропущенную буковку в слово в согласовании со смысловым значением.

^ Писать под диктовку слоги, слова с изученными знаками.

Делать правила работы в Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... группе, в паре.

Использовать правила при оценивании собственной деятельности и деятельности товарищей в ситуациях, спланированных учителем

Уроки 29—31 (с. 98—105).

Согласные звуки [б], [б’], буковкы Б, б.

Сравнение слогов и слов с знаками б и п Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....


Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.

Чтение слов с новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.

Чтение предложений с интонацией и паузами в Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... согласовании со знаками препинания


Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Выделять звуки [б] и [б’] из слов, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... слова с изученной буковкой.

Составлять рассказ по сюжетной картинке. Читать текст. Определять главную идея текста. Озаглавливать текст.

Сопоставлять попарно слоги с знаками п и б. Следить за артикуляцией гулких согласных [б Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...], [б’] и глухих согласных [п], [п’] в парах. Устанавливать сходство и различие в произнесении [б] и [п], [б’] и [п’]. Различать парные по глухости-звонкости согласные звуки [б] — [п] и [б Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...’] — [п’] в словах.

Воспроизводить звуковую форму слов со звуком [п] на конце по их буквенной записи. Рассматривать звуковой состав слов, сопоставлять его с буквенной записью. Устанавливать, что глухой [п] на конце слов может обозначаться Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... различными знаками — п и б. Следить над конфигурацией слова (столб — столбы).

Устанавливать метод определения буковкы на месте глухого согласного звука (изменение слова).

Определять цель учебного задания, держать под контролем свои Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... деяния в процессе его выполнения, оценивать корректность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

Определять место новейшей буковкы на «ленте букв».

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Отвечать на Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги

Уроки 36—38 (с. 12—15). Строчная и большая буковкы Б, б. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [б Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...], [б’]. Письмо слогов и слов с знаками Б, б. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Наблюдение за конфигурацией формы числа существительного. Единственное и множественное число существительных (один — много). Дополнение предложений словами по смыслу Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского.... Оформление границ предложения. Запись и интонирование разных видов предложений. Списывание с печатного шрифта. Письменные ответы на вопросы

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского..., выделять элементы в строчных и строчных гласных буковках.

Именовать верно элементы буковкы Б, б.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы Б, б из разных материалов.

Обводить элементы буковкы Б безотрывно, не выходя Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... за границы широкой строчки.

^ Писать буковкы Б, б в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского....

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы Б, б с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... с новыми звуками [б], [б’].

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Создавать форму единственного числа существительного от данной формы множественного числа с опорой на схему-модель.

Осознавать Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... значение слов «один», «много», верно их употреблять в речи.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок слова и предложения с печатного шрифта.

Дополнять предложения, данные в прописи, словами, закодированными в схемах Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского...-моделях и записывать их, используя приём комментирования.

Хорошо оформлять на письме все виды предложений.

Дополнять тексты, данные в прописи, своими предложениями, не нарушая смысла.

Делать правила работы в группе, в паре.

Использовать правила при Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... оценивании собственной деятельности и деятельности товарищей в ситуациях, спланированных учителем

Урок 32 (с. 106—109). Согласные звуки [д], [д’], буковкы Д, д.


Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.

Чтение слов с Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... новейшей буковкой, чтение предложений и маленьких текстов.

Чтение предложений с интонацией и паузами в согласовании со знаками препинания


Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Выделять звуки Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... [д] и [д’] из слов, охарактеризовывать их, ассоциировать, обозначать буковкой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буковкой.

Читать текст. Отвечать на вопросы по содержанию текста.

Составлять Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... рассказ на заданную тему по сюжетной картинке и опорным словам.

Определять цель учебного задания, держать под контролем свои деяния в процессе его выполнения, оценивать корректность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки.

Определять место Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... новейшей буковкы на «ленте букв».

Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги



Урок 39 (с. 16—18). Строчная и большая буковкы Д, д Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского.... Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками [д], [д’]. Письмо слогов и слов с знаками Д, д. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Наблюдение Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... за конфигурацией формы числа существительного. Единственное и множественное число существительных (один — много). Дополнение предложений словами по смыслу. Оформление границ предложения. Запись и интонирование разных видов предложений. Списывание с печатного шрифта Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского.... Письменные ответы на вопросы. Разгадывание ребусов. Работа с поговорками

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Именовать верно элементы буковкы Д, д.

Обводить бордюрные картинки безотрывно.

Писать буковкы Д, д Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы Д, д с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов со звуками [д], [д’].

^ Писать Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... слоги, слова с изученными знаками, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок слова и предложения с печатного шрифта.

Хорошо оформлять на письме все виды предложений.

Отвечать письменно на вопрос Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... текста, записывать ответ хорошо.

Создавать форму единственного и множественного числа существительных с опорой на слова один — много и схему-модель.

Разгадывать ребусы.

Употреблять в речи и записывать с большей буковкы наименования знакомых Использовать - Основная образовательная программа начального общего образования моу новомарковской сош кантемировского... рек.


isporchennaya-pishushaya-mashinka.html
ispoved-goryachego-serdca-v-stihah.html
ispoved-krasnogo-drakona-14-glava.html