Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза

В реальный момент, в связи с неизменным развитием информационных технологий, остро встает неувязка информатизации общества. Под информатизацией общества обычно понимают обширное внедрение информационных технологий во всех сферах жизни общества и человека [1]. Также в качестве информатизации общества можно рассматривать политику и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза территориально распределенные информационные ресурсы [2]. Информационное общество – база штатского общества, к которому стремится каждое правительство. Наша родина также идет по пути его становления. База хоть какого общества – разные социальные университеты, одним из которых является образование, таким макаром, роль вузов нужно во всех процессах жизни страны.

Приоритетными задачками федеральной мотивированной программки развития образования на Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза 2011-2015 годы является модернизация институтов системы образования как инструментов общественного развития; увеличение квалификации в области использования ИКТ педагогов образовательных учреждений проф образования; организация подготовки профессионалов по суперкомпьютерным технологиям; создание единой информационной системы сферы образования; [3].

Обозначившийся процесс слома обычных соц устройств с одной стороны, и принципно новый уровень развития культуры Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза с другой, обозначили комплекс заморочек, связанных с адаптацией людей к стремительно меняющимся условиям жизни, одним из которых является информатизация общества.

Переход от среднего полного образования к высокому связан с разными неуввязками:

· адаптация к условиям новых информационно-коммуникационных технологий;

· психическая адаптация к новенькому актуальному месту (многие студенты приезжают из других городов Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза);

· приспособление к хорошим от среднего образования, формам и способам усвоения познаний, умений, способностей;

· изменение позиционирования «Я-концепции» в общекультурном пространстве общества (студент, выбравший специальность и профиль предстоящего образования, четче рассматривает актуальные ориентиры);

· появляется потребность в самоопределении, самовыражении и личностном росте;

· появляются трудности межличностного взаимодействия, потому что происходит Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза смена рабочего места.

Студенчество – это время продолжения нравственного становления личности, закрепление морально-этических норм поведения, заключение формирования миропонимания, которым он будет управляться в предстоящем. Колоритное проявление рвения к общению, рвение к жизни в группе, коллективе сверстников также типично для этого возраста. В особенности остро стоит неувязка организации досуга Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза студентов. Конкретно от корректности решения этого вопроса зависит формирование направленности личности. Идет речь как о каждодневной работе, так и о занятости студентов в свободное от учебы время, полезном проведении досуга. [4]

Для решения данных заморочек в почти всех учебных заведениях, в том числе и в Челябинской гос академии культуры и искусств, проводится Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза адаптационная программка для первокурсников, включающая в себя комплекс мероприятий по межличностному взаимодействию студентов как снутри академических групп, так и меж студентами, сотрудниками, педагогами.

Остро стоит неувязка информирования первокурсников о разных качествах обучения в вузе:

· организация учебного процесса;

· организация внеучебной деятельности.

Издается разная литература в помощь студентам для продуктивного усвоения приобретенных Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза вновь познаний об этих качествах; проводятся ознакомительные беседы. «Записная книга первокурсника» и брошюра «Мы так живем!» являются такими пособиями. В их описаны главные моменты всего учебно-воспитательного процесса университета.

В критериях глобальной информатизации всех актуальных процессов печатные издания уходят на 2-ой план. Намного больший энтузиазм молодежи вызывают новые Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза информационные технологии. Такие как разные Web-ресурсы, с внедрением технологии Web 2.0, социальные сети, форумы, в рамках которых происходит не только лишь ублажение информационных потребностей молодежи, но конкретное межличностное взаимодействие с учетом личных интересов каждого участника такового взаимодействия.

Беря во внимание данную тенденцию, в Челябинской гос академии культуры и искусств Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза началась разработка электрического Web-ресурса на базе технологии Web 2.0 «Навигатор первокурсника», мотивированной аудиторией являются абитуриенты и студенты первых курсов образовательного учреждения. Таким макаром, целью исследования является увеличение уровня информатизации учебно-воспитательной среды университета, социальной активности и психической адаптации студентов первого курса, при помощи сотворения Web-ресурса «Навигатор первокурсника».

Главными отличиями Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза «Навигатора первокурсника» от официального веб-сайта образовательного учреждения являются актуализация и интерпретация всего объема инфы конкретно для студентов первого курса. Так же внедрение технологии Web 2.0 позволяет не только лишь располагать информацию на web-ресурсе, да и дает возможность воплотить диалог меж участниками данного проекта, другими словами конкретно меж Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза студентами, сотрудниками и педагогами.

В содержательную часть Web-ресурса входят:

· короткая история академии;

· описание главных качеств организации учебного процесса;

· информация о подразделениях академии:

o научной библиотеке;

o издательском отделе;

o институте дополнительного проф образования;

o институте культуры юношества;

o отделе по социально-воспитательной работе;

o информационно-вычислительном центре;

o Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза концертно-творческом отделе;

o отделе интернациональных связей;

o отделе рекламных и маркетинговых стратегий;

o научно-образовательном центре «Информационное общество»;

o учебно-методическом управлении;

o центре чтения;

o медкабинете;

o спортивно-оздоровительном лагере «Мелодия»;

· ознакомление с деятельностью публичных организаций студентов, научных и творческих объединений, таких, как:

o студенческий педагогический Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза отряд «Пульс»;

o студенческий совет Челябинской гос академии культуры и искусств;

o первичная профсоюзная организация студентов Челябинской гос академии культуры и искусств;

o волонтерский отряд «Мастерская хороших дел»;

o спортивный клуб;

o фотокружок;

o школа журналистики газеты «Академ-городок»

o речевой центр «Эфир»;

o театральная студия «АИСТ».

Для Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза организации работы этого Web-ресурса сотворен последующий функционал:

· форумы для студентов и педагогов академии;

· вкладки подразделений и объединений;

· разделы животрепещущей инфы;

· анонсы;

· календарь мероприятий;

· фото;

· опросы.

В рамках этого проекта проводится исследование по исследованию и анализу воздействия данного ресурса на увеличение социальной активности и адаптации первокурсников.

Предполагаем, тенденцию увеличения Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза социальной активности студентов первых курсов после использования «Навигатора первокурсника». И большая часть заморочек, связанных с адаптацией и включением в учебно-воспитательный процесс у первого курса, отыщут свое решение в более короткие сроки.

Внедрение такового ресурса позволит повысить уровень информатизации, что может явиться предпосылкой мотивации студентов к обучению; более много воплотить собственный творческий Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза потенциал, что в особенности принципиально конкретно для Челябинской гос академии культуры и искусств – университета культуры и искусств, сформировать субъектную позицию, более отлично адаптировать студентов к изменившимся социально-психологическим и проф условиям университета.

Таким макаром, применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе университета, содействует увеличению информационной культуры отдельного Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза студента, молодежи и, в дальнейшем, русского общества в целом.

Перечень литературы:

1. Русская энциклопедия по охране труда : в 3 т. ­­ – 2-е изд., перераб. и доп. ­­ – М. : изд-во НЦ ЭНАС, 2007.

2. Электрический ресурс. -URL: http://ru.wikipedia.org

3. Федеральная мотивированная программка развития образования на 2011 - 2015 годы. - URL: http://www.fcpro.ru/

4. Алмаева В.В. увеличение Использование Web-ресурса «Навигатор первокурсника» как фактор повышения уровня информатизации учебно-воспитательной среды вуза эффективности воспитания подростков при помощи информационных технологий // Информатика и образование. – 2008. - № 4. – С. 27.



ispolzovanie-voprosov-sposobstvuet-uspeshnim-prodazham.html
ispolzovanie-vozdushnogo-transporta-v-logisticheskih-sistemah.html
ispolzovanie-vozobnovlyaemih-istochnikov-energii.html